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Sesión 10/13

Página 1/6: Promover el trabajo relacional en tareas prácticas

Promover el trabajo relacional en tareas prácticas


Competencias a ejercitar:

•  Comprender el equilibrio en proceso entre “el trabajo de tareas” y el “trabajo en relaciones”.
•  Observar las sugerencias de desarrollo de las relaciones entre el cuidador y el niño.
•  Discutir y planear las actividades recurrentes para promover la relación entre el cuidador y el niño.


Tema de la sesión:

En la sesión 9: “el modelo de base segura” – entendisteis las necesidades sociales básicas de los niños: tener relaciones de larga duración con cuidadores específicos, y el sentimiento de pertenencia a un grupo de tipo familiar.
En la sesión 4: “Cómo practicar el cuidado profesional” – trabajasteis para comprender el equilibrio entre las dos dimensiones de la atención: el trabajo en tareas prácticas y el trabajo en las relaciones sociales mientras desarrollais tareas diarias. En esta sesión de entrenamiento discutiréis y planeareis cómo podéis usar el pensamiento de “tarea y relación” en las actividades diarias, y cómo podéis hacerlo en un plan de trabajo que haga posible ofrecer una Base Segura y relaciones de larga duración especialmente a los niños pequeños y a los niños recién llegados a la institución.

 

Objetivos de la sesión:

Diseñar y planear relaciones sociales de larga duración y la vinculación entre los niños y sus cuidadores en las actividades diarias.

Por favor, emplead 15 minutos (o el tiempo neccesario) para poner en común lo que habéis trabajado entre la sesión anterior y esta:

• ¿Tuvimos éxito haciendo lo que planeamos?
• ¿Qué resultó fácil y qué resultó difícil?
• ¿Qué aprendimos haciendo lo que planeamos?
• ¿Qué podemos hacer mejor la próxima vez que trabajemos entre sesiones?

Por favor, recordad: está bien experimentar problemas - esta es una nueva forma de trabajar, y llevará cierta práctica y experimentación antes de que se convierta en una rutina.