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Sesión 4/13

Página 1/5: Cómo practicar la atención profesionalizada. Cómo responden los niños a los cuidados: El patrón de apego seguro

Cómo practicar la atención profesionalizada. Cómo responden los niños a los cuidados: El patrón de apego seguro


Compentencias a ejercitar:

• Entender el equilibrio fluctuante entre el trabajo de tareas y el trabajo de relaciones.
• Las habilidades para practicar una Conducta Segura del cuidador profesional.
• Reconocer y practicar un estilo educativo seguro.


Tema de la sesión:

En la sesión 2 trabajasteis la comprensión de la conducta de apego y cómo los cuidadores pueden ofrecer una Base Segura a los niños. En esta sesión de entrenamiento estudiareis la Conducta Segura del Cuidador en detalle, y cómo los niños responden al cuidado. ¿Cómo deberían comportarse los cuidadores a fin de hacer que los niños se sientan seguros, para que puedan interactuar, jugar y aprender? También, los niños aprenden muy temprano a manejar la separación. El niño individual aprende una estrategia de afrontamiento de la separación y el estrés de sus primeros cuidadores. Los niños tienen básicamente cuatro formas de afrontamiento – estas estrategias se denominan Patrones de Apego. Os ejercitareis en el reconocimiento de estos patrones, y tendréis sugerencias acerca de cómo responder en la interacción con el niño.

 

Objetivo de la sesión:

El objetivo principal de esta sesión es entender cómo practicar una atención profesionalizada.

 

Pro qué y cómo:

La atención profesional se centra en la relación emocional y social con el niño. Al mismo tiempo también tenéis que hacer mucho trabajo práctico: cambiar pañales, preparar comida, dar de comer a los niños, etc. Así que también discutiréis cómo equilibrar el trabajo en la relación con el trabajo de tareas prácticas. Estudiaremos en detalle qué es importante hacer en la relación educador – niño. Antes de llegar a la institución o familia de acogida, el niño puede haber experimentado padres negligentes o violentos, muchos cuidadores diferentes, o miembros de equipos profesionales muy ocupados y sobrecargados de trabajo. Debido a esto, muchos niños no responden con normalidad a la atención, y puede llevar mucho tiempo que lo hagan. Así que también estudiaremos cómo responden los niños a los cuidados, sus patrones de apego, y cómo podéis responder para hacer que el niño se sienta seguro.

Por favor, emplead 15 minutos (o el tiempo neccesario) para poner en común lo que habéis trabajado entre la sesión anterior y esta:

• ¿Tuvimos éxito haciendo lo que planeamos?
• ¿Qué resultó fácil y qué resultó difícil?
• ¿Qué aprendimos haciendo lo que planeamos?
• ¿Qué podemos hacer mejor la próxima vez que trabajemos entre sesiones?

Por favor, recordad: está bien experimentar problemas - esta es una nueva forma de trabajar, y llevará cierta práctica y experimentación antes de que se convierta en una rutina.