Vælg en side

Session 4/13

Side 1/5: Hvordan praktiserer man professionel omsorg for børn? Hvordan reagerer børn på omsorg: Tryg tilknytningsadfærd

Hvordan praktiserer man professionel omsorg for børn?
Hvordan reagerer børn på omsorg: Tryg tilknytningsadfærd


Kompetencer der skal udvikles:
• Forståelse for den kontinuerlige balance mellem opgavearbejde og relationsarbejde.
• Færdigheder i at praktisere tryg omsorgsadfærd.
• Genkendelse af tilknytningsmønstre: ”Sikker” og ”Undvigende”, ”Ambivalent” og ”Desorganiseret”.


Sessionens emne:
I 2. session arbejdede I med grundforståelsen af tilknytningsteorien og med hvordan den professionelle omsorgsgiver kan tilbyde børn en tryg base. I denne session skal vi beskæftige os med tryg omsorgsadfærd og vi vil se på, hvordan børn reagerer på denne omsorg. Hvordan bør omsorgsgiveren agere for at få børnene til at føle sig trygge, så de kan interagere, lege og lære? Børn lærer hurtigt at håndtere adskillelse. Det enkelte barn tillærer sig strategier overfor adskillelse og stress i forhold til den primære omsorgsgiver. Grundlæggende har børn fire strategier til håndtering. De kaldes de fire tilknytningsmønstre og vi vil træne genkendelse af disse mønstre og lære metoder til at reagere i interaktionen med barnet.

Sessionens mål:
Målet med denne session er forståelse for og træning i professionel omsorg


Hvorfor og hvordan
Professionel omsorg fokuserer på de emotionelle og sociale relationer til barnet. Men den professionelle omsorgsgiver skal også udføre en mængde praktisk arbejde: Skifte ble, forberede måltider, made børnene, m.m., så I vil også komme til at diskutere, hvordan I afbalancerer omsorgsarbejdet og det praktiske arbejde.

Vi vil i detaljer beskæftige os med, hvad der er vigtigt i forhold til omsorgsgiver/barn-relationen.
Før barnet ankommer til institutionen har det ofte oplevet svigt eller voldelige forældre, mange forskellige omsorgsgivere, eller travle og overbebyrdede medarbejdere. Derfor vil mange børn ikke reagere normalt på almindelig pleje og omsorg og det kan tage lang tid, før de gør det. Vi vil også se på, hvordan børn reagerer på omsorg, deres tilknytningsmønstre og hvordan I kan forholde jer for at få barnet til at føle sig trygt.

Brug 15 minutter (eller så lang tid der er behov for) på at opsummere, hvad I har arbejdet med i tiden mellem session 1 og 2:

? Har vi gjort de ting, vi havde planlagt at gøre?
? Hvad var nemt og hvad var svært?
? Hvad har vi lært af at gøre de ting, vi havde planlagt?
? Hvordan gik det med samarbejde og ansvarsfordeling?
? Hvad kan vi gøre bedre næste gang, vi skal arbejde imellem sessionerne?

Husk: Det er okay, hvis I havde problemer undervejs – det er en helt ny måde at arbejde sammen på og det kræver øvelse og mange forsøg, før det bliver en rutine.