Sessão 5/21
Página 4/5 Tema B: Elaboração de um plano para um ambiente estimulante para bebés e crianças pequenas no Modelo Base SeguroTema C: Planejando um ambiente estimulante para bebês e crianças pequenas no modelo de Base Segura
“Eu tinha uma criança. Ele sempre balançava a cabeça e lambia o dorso das mãos. Achei que ele tinha uma deficiência mental, pois já tinha visto crianças assim antes. Usei mais as técnicas que aprendi nesta sessão com essa criança com frequência e de forma mais elaborada. Agora ele está sentado e não lambe as mãos nem balança. Mas, às vezes, rói as unhas. No entanto, vou superar esse problema também.”
Declaração de um cuidador.
Os pais adotivos muitas vezes não têm consciência de quanto os bebés pouco estimulados necessitam de estímulo.
Isto torna duas coisas muito importantes
- Como pode desenvolver um ambiente geralmente estimulante, especialmente durante o dia?
- Como pode usar as “ferramentas da mãe” para estimular os bebés quando não tem tempo para lhes dar tanto contacto físico?
No resto desta sessão, receberá uma série de sugestões de práticas e de como ajustá-las ao seu sistema de assistência social.
Talvez precise de repetir isto várias vezes até desenvolver uma série de novas práticas. Quando faz estas mudanças, a vida diária pode parecer um pouco mais caótica e difícil de estruturar no início, mas tornar-se-á mais fácil com o tempo.
SUGESTÕES PARA MELHORAR OS AMBIENTES ESTIMULANTES
- Como podemos criar uma cultura em que frequentemente damos abraços às crianças, lhes damos palmadas amigáveis nos ombros, as balançamos, damos as mãos quando vamos passear e, em geral, temos muitos hábitos que apoiam a proximidade física?
- Como criamos uma prática em que transportamos os bebés com frequência ou nos sentamos com eles ao colo? Que ferramentas podem facilitar isso, como tipoias ou bolsas leves que podem ser presas ao corpo?
Criando um plano para melhorar camas ou substituí-las por redes ou berços
- Melhorias nas camas: Uma cama pode ser melhorada usando lençóis de flanela ou algodão para aumentar a estimulação da pele (certifique-se de que a cama não fique muito quente). Você pode costurar ou colocar uma rede entre os trilhos da cama, de forma que ela fique suspensa sobre o colchão, mas ainda possa balançar livremente.
- Alternativas às camas: Substitua camas por redes colocadas logo acima de um colchão macio no chão. Alterne entre redes ou balanços que podem ser instalados no quarto ou no jardim. Planeje rotinas diárias para que as crianças pratiquem estimulação de equilíbrio.
Ao planejar:
- Não coloque essas ferramentas em quartos isolados. Se o fizer, as crianças não as usarão com frequência. Elas devem ser colocadas o mais próximo possível do lugar onde os cuidadores passam o tempo.
- Se você tiver um jardim, pode construir ou comprar balanços, carrosséis ou outros dispositivos que estimulem o equilíbrio.
Outras ideias:
- Pendure objetos interessantes acima das camas, como brinquedos.
- Pinte as paredes com cores vivas e pendure objetos ou quadros.
- Use canções e músicas para estimular as crianças. Cantar para bebês e com crianças é essencial para o desenvolvimento da linguagem. Canções de ninar têm um efeito muito calmante no cérebro do bebê.
Cuidador a cantar canção de ninar
RÀDIO e TV
No geral, sons de rádio e TV não ativam o cérebro dos bebês. No entanto, estudos mostram que, quando a mãe ou o cuidador canta, o cérebro do bebê se torna muito ativo. Então, cante para eles e converse com frequência enquanto os observa. Isso também ajudará no aprendizado da linguagem.
Pense nas canções e canções de ninar que você aprendeu com seus pais ou avós – e cante para os bebês!