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Página 3/6 Jogos tradicionais da infânciaJogos tradicionais da infância
Brincar não é apenas uma atividade divertida, mas também uma ferramenta para a transmissão da cultura. Os elementos culturais presentes nas brincadeiras ajudam as crianças a compreender sua identidade cultural.
Na cultura africana, há uma rica tradição de brincadeiras e jogos com músicas. Através dessas atividades, as crianças aprendem sobre o contexto social e os valores culturais, como bom comportamento, disciplina, trabalho árduo, determinação e papéis de liderança. Assim, brincadeiras tradicionais ajudam as crianças a compreender sua sociedade e herança cultural.
O QUE SÃO JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS?
Em muitas culturas africanas, as brincadeiras infantis são transmitidas oralmente de geração em geração. Jogos e brincadeiras tradicionais geralmente envolvem atividades físicas com regras estabelecidas. Eles podem ser competitivos, e os participantes podem jogar por reconhecimento, status ou prestígio.
Os jogos tradicionais fazem parte da cultura infantil e frequentemente incluem músicas narrativas. São estruturados para proporcionar diversão tanto para crianças quanto para adultos.
Aqui estão alguns exemplos de brincadeiras tradicionais:
Nyama-Nyama-Nyama do Quênia, Ampe de Gana, Agatambaro k’Umwana de Ruanda, Kudoda do Zimbábue ou o popular jogo Mamba.
Nyama-Nyama-Nyama:
O grupo escolhe um líder, que inicia o jogo gritando “Nyama-Nyama-Nyama” (carne, em suaíli). Os outros jogadores repetem e pulam. O líder então menciona diferentes animais. Se a carne do animal for consumida no país onde o jogo está sendo jogado, os jogadores devem pular e gritar “nyama”. Se o líder mencionar um animal cuja carne não é consumida, os jogadores devem ficar parados. Quem errar sai do jogo. O jogo continua até restar apenas um vencedor
Mamba:
Os jogadores marcam uma área de jogo com limites. Um deles é escolhido para ser o “mamba”, que corre tentando pegar os outros jogadores. Quem for pego se junta ao “mamba”, segurando seus ombros ou cintura. Apenas o primeiro jogador capturado pode pegar os outros. O jogo segue até restar apenas um vencedor.
Ampe:
O grupo escolhe um líder, e as crianças se posicionam em um semicírculo voltado para ele. O líder se vira para um dos jogadores no final do semicírculo. Ambos batem palmas e pulam. No segundo pulo, colocam um pé à frente. Se ambos colocarem o mesmo pé, o líder sai e o jogador assume seu lugar. O novo líder então repete a ação com o próximo jogador no semicírculo.
Se os pés forem diferentes, o líder mantém sua posição e passa para o próximo jogador.
Kudoda:
Os jogadores sentam-se em círculo com uma tigela de pedrinhas no centro. O primeiro jogador joga uma pedra para o alto. Enquanto a pedra está no ar, ele tenta pegar o máximo de pedrinhas possível antes de segurar a que lançou. Depois, é a vez do próximo jogador. Quem pegar mais pedrinhas vence.
Agatambaro k’Umwana
As crianças sentam-se juntas em círculo, voltadas umas para as outras. Uma delas é escolhida como líder do jogo e recebe um lenço, que esconde nas mãos sem que ninguém perceba. A criança então caminha ao redor do círculo gritando e cantando: “Onde está o lenço da criança?”. Os outros respondem: “Vemos que passou por ali”. O líder pergunta: “Vocês podem encontrá-lo?” e as crianças respondem: “Não, não, não”.
O líder do jogo escolhe secretamente alguém para colocar o lenço atrás e então corre rapidamente ao redor do círculo. Quando o líder dá a volta e chega ao local onde deixou o lenço, a criança que está sentada à sua frente será considerada perdedora se não perceber o lenço e não conseguir alcançar o líder antes de ele completar a volta. O perdedor se torna o novo líder, e o jogo continua.
EXERCÍCIO: JOGOS DA INFÂNCIA
- Divida os participantes adultos em grupos de 3-4.
- 15 minutos: Identifiquem e discutam um jogo de infância.
- 15 minutos: Cada grupo apresenta seu jogo e ensina os outros a jogá-lo.
GROUP DISCUSSION
DISCUSSÃO EM GRUPO
10 minutes
- Como você se sentiu ao brincar?
- Por que acha que a brincadeira foi divertida ou não?
- Como seu filho se sente ao brincar?
- Por que é importante incentivar o brincar?
