Sesión 1/13

Cómo trabajar con este material

El programa de entrenamiento ha sido desarrollado y probado en la vida real por gente como vosotros: profesionales de cinco países que trabajan con niños pequeños ubicados fuera del hogar – en centros de menores y familias de acogida. Muchos resultados científicos y psicología del desarrollo infantil son parte del programa y este conocimiento ha sido transformado en consejos prácticos y demostraciones de video de buenas prácticas, sugerencias y consejos.

Entre cada sesión, el equipo decide ejercitar en la práctica lo que han aprendido durante una sesión.

Todo este aprendizaje sólo es útil si se utiliza en el trabajo diario, y como equipo e instructor planearéis juntos cómo cambiar vuestras prácticas según avanzáis en el programa. El instructor tiene un manual para todas las sesiones, es responsable de presentar el material y conductor las discusiones, pero solo el equipo puede hacerlo realidad en vuestra práctica profesional diaria. Por eso es tan importante el trabajo entre sesiones. Al comienzo de cada sesión, escogéis un secretario o árbitro que toma nota en frases cortas de lo que se ha discutido y decidido por el equipo y el instructor, y cuáles son las tareas prácticas antes de la siguiente sesión.

Las personas que elaboraron este programa no lo saben todo, y particularmente no os conocen a vosotros ni vuestro lugar de trabajo. Así que esto no es algo que simplemente aprendéis y hacéis, el equipo y el instructor deben tomar sus propias decisiones y encontrar sus propios modelos para practicar en el trayecto. Esperamos que esta responsabilidad os haga sentir vuestro trabajo como más interesante, y también a veces algo más difícil.

Como miembro del equipo, se espera de vosotros que:

• Os ayudéis mutuamente a comprender el material. Pedidle al instructor que se detenga y discutid si hay algo que necesitáis discutir para comprenderlo mejor.
• Participéis activamente en las actividades de cada sesión – decid lo que pensáis, ¡vuestra opinión es importante!.
• Seáis activos entre sesiones probando nuevas prácticas, formas de ver a los niños y de atenderlos.
• Os apoyéis unos a otros, a vuestro instructor y a vuestro jefe para obtener el máximo del programa de aprendizaje.

En esta sesión haréis un pequeño experimento con una primera entrevista, y planearéis una tarea sencilla entre las sesiones 1 y 2.