Sesión 12/13
Página 3/7: Tema A: Diálogos sobre la pubertadTema A: Diálogos sobre la pubertad
Los cambios de la pubertad asustan a la gente joven. Podéis minimizarlo si preparáis a edad temprana al niño para lo que puede esperar. En conversaciones cotidianas podéis describirle al niño lo que ocurrirá con su cuerpo, con su visión del otro sexo, y con su relación con vosotros como cuidadores.
A. Podéis usar vuestras reflexiones de las cuestiones del comienzo de esta sesión para decirle al niño cómo tuvo lugar vuestra propia transición de niño a adolescente. ¿Qué fue difícil y cómo os arreglasteis para convertiros en personas adultas y maduras a pesar de una adolescencia difícil.
B. Deberíais decirle al niño especialmente cómo los adolescentes se enfadan y se sienten decepcionados con los cuidadores y padres biológicos en la pubertad. Cómo esto es algo normal, y cómo no culparéis al adolescente o lo tomaréis como algo personal cuando ocurra. Aún tendréis, por supuesto, reglas de comportamiento y comunicación.
Quizá el niño no esté interesado en esto por el momento, pero más tarde recordará lo que hablasteis sobre ello, y esto hará más fácil hablarlo otra vez cuando realmente ocurra.
Para el adolescente, los modelos son necesarios e interesantes, pero puede ser difícil encontrar modelos que encajen con la experiencia del joven dentro de la institución.
Los libros sobre gente joven con unos antecedentes complejos o conflictivos generalmente despiertan su interés.
Sugerid al adolescente hacer un video con una entrevista personal que incluya sus reflexiones sobre el desarrollo de la identidad: dudas, sueños, problemas y deseos. Si vuestro adolescente tiene un amigo podéis pedirles que hagan y presenten juntos el video. Ayudad al adolescente a preservar una copia como parte de la historia de vida cuando abandone la institución.
Si tenéis más adolescentes en la institución, podéis pedirles que produzcan juntos un video: ejemplos sobre lo que esperan y sueñan, de qué se preocupan o qué les da miedo, cómo ven a sus cuidadores y padres, etc. Este video lo pueden presentar al equipo y debería haber un diálogo sobre él a continuación. Organizadlo como una actividad acogedora. También pueden presentar el video en la escuela para hacer que otros adolescentes comprendan cómo es la adolescencia en una institución. Discutid esto con sus profesores.