Vælg en side

Session 5/15

Page 1/5 Stimuleringens betydning for hjernens udvikling hos spædbørn og småbørn

Stimuleringens betydning for hjernens udvikling hos spædbørn og småbørn


Kompetencer der skal udvikles:
Forståelsen for hvad forskningen har afdækket i forhold til den positive effekt af tidlig fysisk kontakt og stimulering.
Planlægning af hvordan fysisk stimulering bliver en del af de daglige rutiner og hvordan dette kan understøtte hjernens udvikling – specielt for børn i alderen 0-24 måneder.


Sessionens tema:
I denne undervisningssession skal du arbejde med, hvor vigtig fysiske kontakt og stimulering er for hjernens funktion og dens udvikling hos spædbørn og småbørn.
Der vil blive givet forslag til praksis og daglige rutiner, der understøtter hjernens aktivitet.
Der vil blive givet forslag til stimulering af for tidligt fødte og sårbare babyer.

 

Sessionens mål:
Målet med denne session er at forstå vigtigheden af tidlig fysisk stimulering og hvordan stimuleringen fremmer hjerneaktiviteten. I spædbarnets hjerne er aktiviteten lav og ustabil og kun fysisk stimulering kan aktivere hjernen og få den til at vokse.
Mangel på fysisk stimulering og aktivitet er meget farlig, specielt for spædbørn og småbørn: det påvirker den fysiske vækst og overlevelsesrate, appetit og fordøjelse, søvnrytme, kroppens forsvar mod infektioner og parasitter og aktiveringen af tilknytningssystemet efter fødslen.
Med udgangspunkt i denne forståelse vil du få mulighed for at arbejde med forskellige daglige praksisformer, der kan blive en del af din daglige rutine. Du vil komme til at overveje og planlægge, hvordan disse praksisformer kan blive en del af dagliglivet i din plejefamilie.

Brug 15 minutter (eller så lang tid der er behov for) på at opsummere hvad du har arbejdet med mellem sidste session og denne:

•  Fik du gennemført, hvad du havde planlagt?
•  Hvad var let og hvad var svært?
•  Hvad var let og hvad var svært?
•  Hvad kan du forbedre til næste gang, du skal arbejde mellem sessionerne?

Husk: Det er okay, hvis du oplever problemer – det er en ny måde at arbejde op og det tager tid at indøve og eksperimentere, før metoderne bliver rutine.