Session 2/13

Den trygge base og udforskning: Leg og social kontakt med andre

Hvis spædbarnet lærer at være adskilt uden at blive bange, har du givet det en Tryg Base: Et spædbarn med en tryg base i form af en omsorgsgiver har ikke behov for at udmatte sig selv ved at græde og protestere, fordi det frygter adskillelsen – det føler sig trygt. Så når man arbejder med børn, kan man opleve, at barnet i begyndelsen af relationen har brug for en meget høj grad af stabilitet og nærhed – også fysisk. Hvis man forbliver tæt på barnet, bliver det trygt og frygter ikke, at man forlader det.

Det er først, når barnet har oplevelsen af en tryg base, at et andet system kan tage over: Udforskningssystemet. Et trygt barn med en omsorgsgiver, som er rolig og sidder stille, vil begynde at bevæge sig væk fra ham/hende, lege med ting, udforske verden, være nysgerrig, lære, tage kontakt til andre børn og lave små eksperimenter. Dette kaldes udforskningsadfærd, og det er ekstremt vigtigt for barnets udvikling.

Man kan således sige, at man “slukker” Tilknytningssystemet ved at være rolig og nærværende (agere tryg base), hvilket samtidig automatisk “tænder”  Udforskningssystemet.

Sunde børn klamrer sig kun til deres omsorgsgiver i kort tid, indtil de føler sig trygge. Så begynder de at lege, udforske osv. Dette er den eneste måde, de kan lære om verden og blive motiveret til at lære senere i livet. Trygge børn lærer således meget mere end usikkert tilknyttede børn, som bruger al deres energi på at forsøge at undgå adskillelse.

Hvis man for eksempel tager sit barn med ind i en ny gruppe børn, vil følgende ske: først vil det klynge sig til dit ben og græde (tilknytningsadfærd), men hvis du bliver på det samme sted og forbliver rolig, vil barnet naturligt få overskud til at være nysgerrig: kravle væk fra dig, lege med legetøjet, og tage kontakt til de andre børn (udforskningsadfærd). Hvis du rejser dig og går, stopper barnet med at udforske og kommer tilbage og klamrer sig til dig igen for at forhindre at du går (tilknytningsadfærd).

• Hvordan kan man genkende tilknytningsadfærd?
• Hvad kan omsorgspersonen gøre for at give barnet en tryg base?
• Hvordan lærer vi børn om adskillelse uden frygt?
• Hvordan kan man genkende udforskningsadfærd?
• Hvorfor er udforskningsadfærden så vigtig for barnets udvikling?

• Se filmen om dagplejemoderen, der udgør en tryg base. Læg mærke til hvordan hun bliver det samme sted på gulvet og på den måde giver børnene en tryg base. Børnene begynder at udforske, fordi hun ikke flytter sig ret meget. Diskuter, hvordan I kan skabe en tryg base i jeres aktiviteter med børnene.
• Diskuter jeres egne daglige arbejdsrutiner i gruppen. Er der nogle forbedringer, I ønsker at lave i det daglige arbejde med børnene, nu hvor I har lært om vigtigheden af tilknytning og udforskning?
• Hvis dette er tilfældet, kan I lave en plan – hvad vil vi gøre anderledes, hvornår skal vi starte, hvordan ved vi, når vi har de ønskede resultater? Kan vi bruge et kamera til at optage vores praksisser før og efter ændringerne? Hvem skal være ansvarlig for arbejdet med ændringerne?