Session 7/8
Side 2/5: Emne: Mange kilder til identitetsudviklingKortlægning af medarbejdernes egen viden om teenageårene
Den første aktivitet er en kortlægning af hver enkelt medarbejders egen viden om sine teenageår og de udfordringer der skete. Derefter diskuteres, hvordan disse vigtige erfaringer kan bruges professionelt til at forstå og arbejde med teenagere.
20 minutter
Interview to og to
Brug disse spørgsmål til at interviewe hinanden to og to – den ene medarbejder interviewer den anden i 10 minutter, og herefter bytter de roller. Intervieweren skriver noter og giver bagefter papiret til den, som er blevet interviewet:
- Hvordan oplevede du din egen overgang fra barn til teenager?
- Hvordan ændrede dit forhold til dine venner sig?
- Hvordan har du håndteret overgange eller skift i miljø i teenagealderen? F.eks. fra bygd til by, fra hjem til efterskole etc.
- Oplevede du meget forskellige krav og forventninger fra forældre og professionelle?
- Talte dine forældre med lærere og pædagoger om deres ønsker for dig?
- Oplevede du en splittelse, fordi du på den ene side ville være loyal mod dine forældre og på den anden side ville være uafhængig? Beskriv en problematisk situation.
- Hvad var det mest udfordrende for dig som teenager, og hvordan tror du dine erfaringer kan hjælpe teenagere?
Brug jeres erfaringer til at vælge tre vigtige holdninger man skal have som professionel, når man arbejder med teenagere.
Værdi 1: Vores teenagere har brug for……………………………………………………..
(for eksempel: respekt og forståelse fra vores side, selv når de opfører sig ufornuftigt)
Værdi 2: Vores teenagere har brug for……………………………………………………..
Værdi 3: Vores teenagere har brug for……………………………………………………..
Generelt er oplevelserne med forandringer i teenageårene de samme for unge med risiko som for alle andre teenagere, men på grund af den usikre baggrund i de tidlige år, kan teenageperioden være meget udfordrende, og udsvingene i følelser mere intense end normalt. I denne periode bliver tilknytning vendt til spørgsmålet om, hvordan frigørelse og adskillelse kan foregå på en positiv måde, så teenageren kan opnå uddannelse og et uafhængigt voksenliv.
Forskning peger på, at forholdet til forældre og medarbejdere i teenagealderen kan være svær udfordring, hvis den unge har haft en svær start på livet. Puberteten er en alder hvor forholdet til voksne er svært. I mange tilfælde kan konflikter og modsatrettede forventninger fra forældre og medarbejdere føre til en afbrydelse af den unges ophold og skolegang: der kan opstå voldsomme skænderier og konflikter, den unge kan løbe væk, isolere sig selv, nægte at høre efter eller argumentere, osv. Meget afhænger af, hvordan medarbejderne reagerer, når den unge begynder at udfordre grænserne.
I puberteten skal den unge skabe en ny og uafhængig selvforståelse, og ofte vil han/hun skifte mellem barnlig afhængighed og forsøg på at opnå uafhængighed ved at skabe en distance til medarbejdergruppe eller lærere.
Det bliver også vigtigere for den unge at kunne identificere sig med kammerater end med medarbejderne. Spørgsmål som ”Hvornår skal jeg være hjemme om aftenen – må jeg tage til den her fest – må jeg få huller i ørerne, osv.?” vil typisk dukke op. Undersøgelser har vist at unge som bor på skolehjem eller institution, har alvorlige problemer med at følge deres jævnaldrende: medarbejderne er ofte (forståeligt og med god grund) bange for, hvad der vil ske, hvis de for eksempel giver den unge lov til at tage til en fest eller gå i byen. Det kan betyde at de tit er væsentligt mere grænsesættende end forældre almindeligvis er, og det kan blive et stort problem for den unge.
Der er ikke nogen let løsning på disse problemer, men der findes professionelle metoder, som kan være til hjælp. Det vigtigste er, at I i medarbejdergruppen udviser en venlig, rolig og bestemt forståelse, og at I alle er enige i beslutninger og regler.
Dialog om pubertet og forslag til aktiviteter
De forandringer, som sker i puberteten, er overvældende og til tider skræmmende for alle børn og unge. I kan gøre forandringerne meget mindre skræmmende, hvis I beskriver og taler med de unge om dette. I kan gennem dagligdags samtaler beskrive hvad der sker med deres forhold til jer som omsorgsgivere og i forhold til forældre og venner.
- I kan bruge jeres overvejelser fra interviewet i denne session til at fortælle de unge om jeres egen overgang fra barn til teenager. Hvad var svært, og hvordan lykkedes det for jer at blive voksne og ansvarlige på trods af en svær teenagetid?
- I kan især fortælle de unge om, hvordan teenagere kan blive vrede og skuffede over medarbejderne og deres forældre i puberteten. Fortæl også, at det er helt normalt, og at I ikke vil bebrejde eller tage det personligt, når det sker. I skal selvfølgelig have regler for, hvordan man skal opføre sig og kommunikere.
Måske er de unge ikke interesseret i emnet lige i øjeblikket, men når i tager emnet op regelmæssigt, vil de unge huske hvad I har talt om, og lægge mærke til jeres åbenhed.