Session 6/10

At hjælpe børnene med at forstå deres mange baggrunde: Forslag til aktiviteter

Formålet med disse aktiviteter: brug jeres egen fornemmelse for barnet eller den unge

Formålet med de følgende aktiviteter er det samme: At vise, at I accepterer, hvor barnet eller den unge kommer fra, at I er åbne for dialog med dem omkring deres oprindelse og omkring de problemer, der er forbundet med at høre til flere steder. Men også at vise dem de styrker og al den erfaring, de har fået gennem deres oplevelser. Ved at gøre dette støtter I barnet til at skabe en selvstændig, positiv selvopfattelse. De forskellige aktiviteter kan med fordel gentages gennem alle de år barnet er anbragt i pleje, efterhånden som det forstår mere og mere.

Eksempel
“Jeg er helt sikker på, at dine forældre altid har ØNSKET at tage sig godt af dig. Desværre er det ikke alle forældre, der er i stand til at give deres barn al den kærlighed og omsorg, de ønsker at give. Selvom de elsker dig, så ved du godt, at dine forældre har mange problemer i deres eget liv (her kan i give eksempler, som barnet kan genkende som fx “Jeres mor lærte at drikke, da hun selv kun var et barn – og nu kan hun slet ikke stoppe, selvom hun gerne vil“). Det er derfor de besluttede at gøre noget, der var meget svært: De bad os om at tage os rigtig godt af dig! Måske sagde de det ikke direkte sådan, men ved at vise deres problemer, bad de i virkeligheden om hjælp til at tage sig af dig – men det var bare for svært for dem at sige det direkte.

Dine forældre forsøgte at gøre, hvad der var bedst for dig. Selv når de er sure eller jaloux på os og vil have dig tilbage, ved vi godt, at det betyder, at de elsker dig og at det er svært for dem at lade andre tage sig af dig. Dybt inde i sig selv ved de godt, at det er for svært for dem, men de ønsker at vise dig, at de gerne vil tage sig af dig. Vi er ikke sure på dem, når de gerne vil have dig tilbage. Vi forsøger at hjælpe dem til at forstå, at de traf den rigtige beslutning, da de bad os om at tage os af dig.” 

Formålet med denne aktivitet er at hjælpe barnet eller den unge med at forstå, hvilke positive egenskaber det har fået fra andre, og at disse egenskaber nu er blevet til en del af sig selv. Hvis barnet eller den unge måske har været sammen med en udholdende fanger, bliver den persons egenskaber til en del af barnet eller den unge selv.

Til denne aktivitet har i brug for saks, tape, nogle store stykker papir, blyant og farvekridt i forskellige farver. I kan bruge andre materialer, hvis barnet foretrækker det, for eksempel modellervoks, LEGO eller andet.

Aktiviteten kan tilpasses, så den svarer til barnets eller den unges alder. Det er vigtigt at fokusere på de positive træk ved nuværende og tidligere relationer.

Aktiviteten kan udføres med børn fra 8-9 års alderen og op.

Aktiviteten kan præsenteres som: ”Vi skal finde alt det gode, som andre har givet dig – både de personer du husker, og dem du er sammen med nu. Og hvordan alle deres gode side er blevet til dine gode sider.”

Først beder i barnet eller den unge om at tegne: ”Alle de mennesker du er glad for og kan huske, som har taget sig af dig”. Det kan f.eks. være bedsteforældre, forældre, naboer, søskende, plejesøskende, medarbejdere på tidligere institutioner, en hund eller andet kæledyr, som man er knyttet til, andre børn og unge i skolen. Brug et stykke papir til hvert menneske eller gruppe.

Hjælp barnet eller den unge med kun at tegne så mange, at det er til at overskue og tag den tid, det tager.

Vælg et eller flere af følgende spørgsmål for hver person eller gruppe, der er blevet tegnet og stil dem til barnet. Bed barnet om at finde ét ord eller et symbol som svar. Uanset hvad barnet svarer: skriv et ord eller tegn et symbol under den aktuelle gruppe.

• “Hvad er det bedste minde, du har om denne eller disse person(er)?” (skriv et ord eller tegn et symbol – f.eks. ”da vi var på tur sammen til Nuuk”).
• “Hvad er det allerbedste ved denne person?” (smukt hår, stemme, venlighed, kærlighed, styrke etc.)
• “Hvad er den bedste ting, denne person har lavet sammen med dig?” (fødte dig, husker din fødselsdag etc.)
• “Hvad ved denne person kan få dig til at grine? Hvad er det sjoveste ved hende/ham?” (eks. måden hun taler på, måden han går på, de tossede ting hun siger, en sjov vane etc.)
• ”Hvad er det bedste, du har fået fra denne person?” (Mod, styrke, omsorg for andre, godt helbred, pænt hård osv.)

Det næste er at tage et stort stykke papir og få barnet til at tegne (eller hjælpe det med at tegne) sig selv. Gerne i naturlig størrelse. Bed barnet om at sætte sit eget navn eller et symbol for sig selv ovenover tegningen og sig:

Se denne video sammen med de unge. Når I har set den sammen kan I have en samtale om, hvad der bliver sagt i videoen. Snak om hvad barnet eller den unge genkender og hvordan han eller hun har oplevet adskillelser, eller andre ting de kommer til at tænke på i forbindelse med videoen.

I kan også opfordre til unge til at lave en film om dem selv og de mennesker, det betyder noget sammen. Hvordan føles det at have både forældre og plejeforældre, der ønsker det bedste for ens liv, hvad er deres ønsker og forventninger til fremtiden, hvem er de mennesker de har været mest knyttet til i deres liv? Hvis den unge ikke er vant til at bruge video, kan han eller hun skrive eller fortælle en historie om emnet. I kan også opfordre den unge til at vise videoen til venner og familie, eller i skolen. Det kan også starte en god åben samtale.