Session 10/13

Styrkelse af relationsarbejde i praktiske opgaver

• At designe fælles forslag for omsorgsgiver-barn relationsudvikling.
• At styrke barnets oplevelse af at have et personligt fysisk og socialt rum, som en tryg base for relationsarbejde
• At styrke arbejdet med grænser og roller i hverdagen. Dermed kan konflikter forebygges og mindskes
• At samarbejde med institutionens daglige netværk om en fælles forståelse af barnet eller den unge i pleje.

I denne session kommer I til at arbejde med, hvordan I kan bruge opgave- og relationstænkning i daglige aktiviteter og hvordan dette kan indgå i en arbejdsplan, der støtter barnet i at udvikle et tilhør. Mange anbragte børn har ikke lært tidligt i livet at indgå i relationer og dagsrytmer, og har brug for at udvikle en fornemmelse for grænser. Hvad taler man om, og hvad ikke? Hvordan lærer man de fysiske grænser, f.eks. om man kan gå ind på andre børns værelser? Dette arbejde er en læreproces, både for barnet og for dem, det omgås til dagligt – et arbejde, der kan være vanskeligt.

I forhold til samarbejdspartnere, der også har ansvar for barnet (daginstitution, skole), kan barnets adfærd være meget forskelligt i forskellige sociale rum. Derfor kan der opstå meget forskellige opfattelser af barnet, og hvordan det skal mødes. Hvordan arbejder man med at alle i netværket får samme opfattelse af barnet og dets behov?

Sessionens mål:
At støtte udvikling af barnets eller den unges evne til at indgå i hverdagens relationer og roller. At insitutionen udvikler holdninger og bevidsthed om grænser. At lokale netværk kommer frem til en fælles forståelse af barnet.